I minori stranieri non accompagnati (MSNA) costituiscono una componente peculiare dei minori stranieri presenti nel nostro Paese, con specifiche esigenze e bisogni, soprattutto a causa del fatto che si trovano in una condizione di totale assenza di tutela, essendo privi di figure familiari di riferimento.
In Italia, inoltre, il loro numero ha visto una crescita considerevole, a partire dall’inizio del nuovo millennio, a seguito soprattutto delle cosiddette “primavere arabe”, dei vari conflitti tuttora presenti in Medio Oriente, in Africa e ora anche in Ucraina.
Fondazione ISMU ETS raccoglie la sfida posta dalla presenza di questi minori, individuando strategie e percorsi di inclusione specifici, puntando su una collaborazione sinergica tra organizzazioni no-profit, enti locali e istituzioni nazionali.
Tra norme giuridiche e pratiche quotidiane: l’applicazione del protocollo per l’accertamento dell’età dei MSNA
report Tra norme giuridiche e pratiche quotidiane:l’applicazione del protocolloper l’accertamento dell’età dei MSNA L’accoglienza dei minori stranieri non accompagnati (MSNA) non è solo una questione tecnica o amministrativa, ma un compito etico e sociale che interpella istituzioni, professionisti e comunità. Il Report affronta il tema dei minori stranieri non accompagnati (MSNA), attraverso una lettura attuale [...]
30th Italian Report on migrations 2024
report ismu ets 30th Italian Report on Migrations 2024 The Report offers a comprehensive statistical overview of migration in Italy, delving into key issues such as participation in the labour market, multicultural education, health, and religious affiliations.It also explores the evolution of migration policies, particularly focusing on the externalisation of the asylum system.At the European [...]
Minori stranieri non accompagnati a scuola
Perché occuparsi dei minori stranieri non accompagnati (MSNA) a scuola? Pur essendo un gruppo numericamente ridotto e trascurato dal dibattito pubblico e scientifico, i MSNA pongono sfide significative ai sistemi educativi europei, in un continente che mostra un approccio ambivalente verso giovani e migranti, oscillando tra chiusure e aperture, discriminazioni e garanzia di pari opportunità. [...]
Report “Studio conoscitivo sui minori stranieri non accompagnati in Italia e l’accesso all’istruzione”
Lo Studio conoscitivo sulla condizione dei Minori Stranieri Non Accompagnati si inserisce all’interno del progetto Alfabetizzazione Linguistica e Accesso all’Istruzione per MSNA - ALI 1 (N. HOME/2019/ AMIF/AG/EMAS/0093), cofinanziato dall’Unione Europea entro le Misure emergenziali del Fondo Asilo Migrazione e Integrazione. È stato realizzato da Fondazione ISMU, su incarico del Ministero dell’Istruzione, in collaborazione con [...]
A un bivio. La transizione all’età adulta dei minori stranieri non accompagnati
Siamo lieti di annunciare che il rapporto “A un bivio: la transizione all’età adulta dei minori stranieri non accompagnati in Italia”, commissionato da UNICEF, UNHCR e OIM e realizzato da ISMU in collaborazione con Università di Roma Tre e Università degli Studi di Catania, è stato insignito del riconoscimento “Best of UNICEF Research and Evaluations [...]
Buone pratiche per l’accoglienza dei minori non accompagnati
Il sistema di accoglienza dei minori stranieri soli in Italia si è fatto carico negli ultimi anni di una quota consistente di ragazzi con caratteristiche specifiche rispetto agli altri Paesi europei, come l’età e il tempo di permanenza nel sistema stesso. Il volume intende analizzare come, seppure in una situazione per molti versi emergenziale, siano [...]
Report integrale. A un bivio. La transizione all’età adulta dei minori stranieri non accompagnati in Italia
Siamo lieti di annunciare che il rapporto “A un bivio: la transizione all’età adulta dei minori non accompagnati in Italia”, commissionato da UNICEF, UNHCR e OIM e realizzato da ISMU in collaborazione con Università di Roma Tre e Università degli Studi di Catania, è stato insignito del riconoscimento “Best of UNICEF Research and Evaluations 2020” [...]
La scuola incontra i minori stranieri non accompagnati
Perché una guida per chi opera con i minori stranieri non accompagnati (msna) nell’istruzione e nella formazione? Per le specifiche caratteristiche di questi minori, arrivati da soli in Italia, che meritano particolari attenzioni da parte delle istituzioni scolastiche e formative nelle quali vengono inseriti. Per il ruolo strategico che la formazione riveste per questi ragazzi: [...]
- Valtolina G.G., Minori non accompagnati in Grecia e Coronavirus. L’UE apre un piccolo spiraglio, Fondazione ISMU
- È stato pubblicato il sesto report di monitoraggio sui progetti del Bando 2016 Never Alone, per un domani possibile. Il report, redatto dalla nostra Fondazione, considera il periodo dell’iniziativa da inizio attività (aprile 2017) fino al 30 settembre 2019. Vedi i dettagli del progetto
- Fondazione ISMU (2019), At a crossroads: Unaccompanied and separated children in their transition to adulthood in Italy, Research report
- Valtolina G.G. (a cura di) (2014), I minori stranieri non accompagnati in Italia. Sfide e prospettive – Unaccompanied Minors in Italy. Challenges and ways Ahead. McGraw-Hill, Milano
- Valtolina G.G. (ed.) (2013), Migrant Children in Europe. The Romain Case, IOS Press
- Ambrosini M., Bonizzoni P. (a cura di) (2012), I nuovi vicini. Famiglie migranti e integrazione sul territorio. Rapporto 2011, Fondazione ISMU, Éupolis Lombardia, Regione Lombardia, Osservatorio Regionale per l’integrazione e la multietnicità, Milano
- Valtolina G.G. (a cura di) (2012), Figli migranti. I minori romeni e le loro famiglie, FrancoAngeli, Milano
- Ambrosini M., Bonizzoni P., Caneva E. (a cura di) (2011), Incontrarsi e riconoscersi. Socialità, identificazione, integrazione sociale tra i giovani di origine immigrata. Rapporto 2010, Fondazione ISMU, Regione Lombardia, Osservatorio Regionale per l’integrazione e la multietnicità, Milano
- Ambrosini M., Bonizzoni P., Caneva E. (2010), Ritrovarsi altrove. Famiglie ricongiunte e adolescenti d’origine immigrata. Rapporto 2009, Fondazione ISMU, Regione Lombardia, Osservatorio Regionale per l’integrazione e la multietnicità, Milano, 2010
- Valtolina G.G. (a cura di) (2010), Famiglie immigrate e inclusione sociale: i servizi e il territorio, Fondazione ISMU, Regione Lombardia, Osservatorio Regionale per l’integrazione e la multietnicità, Milano
- Bichi R. (a cura di) (2008), Separated children. I minori stranieri non accompagnati, FrancoAngeli, Milano
- Gilardoni G. (2008), Somiglianze e differenze. L’integrazione delle nuove generazioni nella società multietnica, FrancoAngeli, Milano
- Valtolina G.G., Marazzi A. (a cura di) (2006), Appartenenze multiple. L’esperienza dell’immigrazione nelle nuove generazioni, FrancoAngeli, Milano
- Marazzi A. (a cura di) (2005), Voci di famiglie immigrate, FrancoAngeli, Milano
Coordinamento Scientifico
Giovanni Giulio Valtolina
Ricercatori
Giorgia Papavero
Nicoletta Pavesi