il progetto
FINESTRE SUL PRESENTE:
i film dal mondo
per le nuove generazioni
Progetto educativo che utilizza il cinema come strumento di apprendimento e inclusione, promuovendo una lettura critica delle immagini e delle narrazioni audiovisive.
IL CONTESTO
Il cinema come strumento di apprendimento
Il progetto, in continuità con i precedenti, attraverso una selezione di titoli che propongono una rappresentazione non stereotipata di diversi Paesi e culture, ha l’obiettivo di implementare la conoscenza e la valorizzazione del cinema da e su Africa, Asia, America Latina nelle scuole presenti sul territorio nazionale.
Una delle grandi novità rispetto agli anni precedenti è l’introduzione della tematica dell’intelligenza artificiale all’interno del percorso formativo, con l’obiettivo di integrare la competenza professionale docente con l’utilizzo dell’intelligenza artificiale e del cinema nella cornice dell’educazione planetaria.
gli obiettivi
Interpretare il presente nell’ottica della pluralità degli sguardi
- promuovere il valore della diversità culturale e dell’approccio interculturale
- incentivare narrazioni innovative in grado di interpretare il presente nell’ottica della complessità e della pluralità di sguardi
- favorire percorsi di inclusione e valorizzazione delle differenze
- combattere stereotipi e pregiudizi sulle culture altre
- formare al linguaggio cinematografico di docenti, studentesse e studenti e incentivare lo scambio di buone pratiche sull’utilizzo del cinema come strumento didattico
- valorizzare il cinema come mezzo di espressione artistica e veicolo di conoscenza delle diversità culturali
attività
Il progetto prevede percorsi formativi, laboratori, corsi online e in presenza, rivolti a docenti e studenti con l’obiettivo di fornire competenze, contenuti e metodologie per fare del cinema dal mondo uno strumento di didattica, utile a favorire l’apprendimento, la partecipazione e la comprensione del presente.
È inoltre prevista la partecipazione gratuita delle classi al 7° MiWorld Young Film Festival – MiWY, il primo festival di cinema e intercultura per le scuole interamente dedicato alle cinematografie d’Africa, Asia e America Latina e all’Italia multiculturale che avrà luogo a Milano e online dal 20 al 28 marzo 2026, con tappe a Lecco, Lodi e Torino, nella cornice del 35° Festival del Cinema Africano, d’Asia e America Latina di Milano – FESCAAAL (Milano, 20-29 marzo 2026).
dove e quando
Da dicembre a marzo 2026 a Milano, Lecco, Lodi e Torino
Appuntamenti
Seminari e workshop
Per rivedere la registrazione del seminario e le slide degli interventi
In programma
Laboratori per insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado
1. Saper vedere il cinema – Per le scuole di ogni ordine e grado
Mercoledì 18 e mercoledì 25 Febbraio ore 16.00-18.00
Elementi di base per l’analisi filmica. Il film come testo: introduzione all’analisi degli aspetti strutturali che caratterizzano la produzione dell’audiovisivo come oggetto di linguaggio, luogo di rappresentazione, momento di narrazione, unità comunicativa.
Formatrice: Barbara Grassi, Direttrice artistica della Rassegna di Cinema Africano di Forlì, promossa da Associazione LVIA Forlì nel Mondo
2. Abitare la complessità digitale. Co-progettare la didattica al tempo dell’intelligenza artificiale – Per la scuola secondaria di 2° grado
Giovedì 26 febbraio, giovedì 12 marzo 2026, ore 15.00-17.00
Il percorso formativo si pone l’obiettivo di integrare intelligenza artificiale, competenza professionale docente, Universal Design for Learning (UDL) e cinema nella cornice dell’educazione planetaria. Durante gli incontri verranno proposte attività di micro-learning finalizzate a stimolare riflessione professionale, consapevolezza critica e immediata trasferibilità nella pratica attraverso strumenti e strategie didattiche.
Formatore: Angelo Bertolone, Insegnante e Media Educator, CREMIT | Centro di Ricerca sull’Educazione ai media, all’innovazione e alla tecnologia – Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.
3. Crescere a colori. L’adolescenza attraverso il cinema afroamericano – Per la scuola secondaria di 2° grado
Lunedì 27 Aprile, lunedì 4 maggio, ore 16.00-18.00
Durante il corso i partecipanti avranno modo di approfondire la produzione afroamericana legata al tema dell’adolescenza, particolarmente attenta a ritrarre questa delicata fase di evoluzione personale in maniera costruttiva e responsabile, offrendo stimolanti argomenti di riflessione su contesti sociali e culturali specifici ma applicabili anche a scenari e dinamiche nostre o comunque a noi vicine. Attraverso un linguaggio comune e consolidato, il black cinema diventa così lo strumento ideale per osservare e conoscere il mondo circostante comprendendo meglio sé stessi e gli altri.
Formatore: Lapo Gresleri, Storico del Cinema, operatore di educazione visiva a scuola, Cinema e Immagini per la Scuola – CIPS
4. Sguardi di autore, parole in azione: il cinema e la didattica della lingua italiana – Per le scuole secondarie 1°, 2° grado e CPIA
Mercoledì 29 aprile, mercoledì 6 maggio, ore 16.30-18.30
Il laboratorio propone alcune attività per utilizzare il cinema (lungometraggi, cortometraggi, animazioni) come strumento per una didattica dell’italiano. Le immagini e i dialoghi diventano strumento generativo che consente di andare oltre a quanto mostrato sullo schermo, stimolando la riflessione, il confronto, l’espressione di sé. Ci si pone gli obiettivi prioritari di rafforzare le competenze linguistiche di base (ascoltare, comprendere, parlare e scrivere) in modo attivo e partecipativo e di offrire strumenti per sostenere gli apprendenti italofoni e non nella costruzione della narrazione di sé e di sé nel mondo circostante.
Formatrici: Chiara Lugarini e Mara Clementi, Area Educazione Fondazione ISMU ETS.
5. Zebrine in erba: corti dal mondo per piccoli spettatori. Proposta di alfabetizzazione cinematografica per esplorare emozioni, culture e relazioni. Per la scuola dell’infanzia e primaria
Visione e analisi di cortometraggi di animazione senza dialoghi con proposte di lavoro pre e post visione da svolgere in classe in autonomia.
La partecipazione a queste proposte prevede il rilascio di attestati di riconoscimento da Fondazione ISMU ETS, partner di progetto ed ente di formazione accreditato dal Ministero dell’Istruzione e del Merito per la formazione del personale della scuola ai sensi della Direttiva n. 170/2016.
La giuria docenti e il Premio ISMU
Fra le tante attività rivolte alle scuole, Fondazione ISMU promuove anche la Giuria docenti, una speciale commissione che si occupa di visionare alcuni lungometraggi, fra i quali sarà individuato il film vincitore del Premio ISMU, come miglior film con valore pedagogico e interculturale.
Il progetto rientra nel Piano Nazionale del Cinema e Immagini per la Scuola – CIPS, ed è finanziato dai Ministeri della Cultura dell’Istruzione e del Merito.
partnership
È promosso da COE ETS in collaborazione con Fondazione ISMU ETS e le associazioni ASPEm e CELIM Milano.